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Búsqueda :	APRENDIZAJE ASOCIATIVO. [Descriptores]
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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-13180
Autor/es:	Guerrero, Luís.
Titulo/s:	Aprender a ser competentes. En: CONSUDEC
Lugar/Editor:	Buenos Aires
Resumen:	Reflexiona acerca del cambio de paradigma educativo a partirdel análisis del concepto de competencia, su gravitacion en el diseño curricular, la interrelación entre contenidos con ceptuales procedimentales y actitudinales y su valoracionfrente a las competencias.
Palabras Clave:	CAPACIDAD. / APRENDIZAJE ASOCIATIVO. / APTITUD COGNOSCITIVA. / APRENDIZAJE MEDIANTE DESCUBRIMIENTO.
Solicitar por:	;C4; (821.01) Vol:37,no.894 ,p.21-15, oct. 2000.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-09207
Autor/es:	Aguado Aguilar, Luís. Garcia Hoz, Víctor.
Titulo/s:	El efecto del precondicionamiento sensorial sobre el condicionamiento de segundo orden:facilitación y modificación de la estructura asociativa. En: Revista de piscología general y aplicada
Resumen:	En dos experimentos con ratas se estudió el efecto del previo emparejamiento de dos estímulos neutros sobre la adquisición y estructura asociativa de la supresión condicionada de segundo orden con los mismos estímulos.
Palabras Clave:	APRENDIZAJE ASOCIATIVO.
Solicitar por:	;R2 P4 G2 (460) Vol:37,no.179 ,p.1149-1172, 1982.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-07295
Autor/es:	Giacobbe, Mirta Susana.
Titulo/s:	El aprendizaje de las categorías temporo-espaciales. En: BOL.INFOR.INSTITUTO ROSARIO DE INV.EN CS.DE LA ED.
Lugar/Editor:	Rosario
Resumen:	A partir de encuestas se exponen conclusiones acerca de las dificultades de los alumnos para aprehender las categorías de espacio y tiempo en el campo de la ciencia geográfica.
Palabras Clave:	ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA. / ENSEÑANZA DE LA CIENCIA. / APRENDIZAJE ASOCIATIVO.
Solicitar por:	;B4 I3; (821.06) no.2 ,p.5-55, jul. 1991.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-04085
Autor/es:	Carbonell Sebarroja, Jaume.
Titulo/s:	CP "Es Pont" compartir los interrogantes. En: Cuadernos de Pedagogía
Resumen:	Expone una experiencia donde la metodología de trabajo que se desarrollan el proyecto educativo se centra en el aprendizaje significativo. En esta escuela se desarrollan propuestas para como: filosofía para niños.
Palabras Clave:	INNOVACION. / APRENDIZAJE ASOCIATIVO. / METODO DE ENSEÑANZA.
Solicitar por:	;C5 P2 (460) no.245 ,p.40-46, mar. 1996.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-01438
Autor/es:	Reutzel, D. Ray. Hollingsworth, Paul M.
Titulo/s:	Investigating topicrelated attitude :effect on reading and remembering text. En: The Journal of Educational Research
Resumen:	Este estudio exploró el efecto que produce la actitud de relacionar los temas, en el aprendizaje y me moralización del texto. Se analiza el método utilizado y los resultados obtenidos.
Palabras Clave:	PROCESO DE LECTURA. / MEMORIZACION. / APRENDIZAJE ASOCIATIVO.
Solicitar por:	;J4 E1 (73) Vol:84,no.6 ,p.334-344, jul.-aug. 1991.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-00699
Autor/es:	Pablo, E. de.
Titulo/s:	El lenguaje gestual como soporte del aprendizaje y desarrollo de la inteligencia. En: El Orientador
Resumen:	A partir de Paper propone recursos y técnica gestuales, dentro de la dinámica de grupos. Indica pasos a seguir. Relata experiencias de comunicación gestual con docentes constituyendo tres grupos de sujetos.
Palabras Clave:	TECNICA DIDACTICA. / APRENDIZAJE ASOCIATIVO. / APRENDIZAJE VISUAL. / APTITUD PARA LA COMUNICACION.
Solicitar por:	;E3 O4; (821.01) Vol:02,no.4 ,p.21-24, mar.-abr. 1989.

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