Catálogos en línea de la DGCyE

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-16862
Autor/es:	Seminario regional de programas compensatorios en educación,Buenos Aires, 19-30 oct.1998.
Titulo/s:	Seminario regional de programas compensatorios en educación. En: Revista latinoamericana de innovaciones educativas
Resumen:	Analiza los procesos de segmentacion en los sistemas educativos. Plantean la atención a la diversidad y necesidades especificas de poblaciones indígenas rurales o marginales, para generar acciones intersectoriales.
Palabras Clave:	ANALISIS COMPARATIVO. / AMERICA LATINA. / DESFAVORECIDO SOCIAL. / PROGRAMA DE EDUCACION COMPENSATORIA.
Solicitar por:	;R2 L1 I3 (821.01) Vol:11,no.32 ,p.41, ago. 1998.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-16844
Autor/es:	Tiramonti, Guillermina.
Titulo/s:	Educacion y pobreza. En: Revista latinoamericana de innovaciones educativas
Resumen:	Analiza los programas llamados compensatorios que buscan apoyar a los grupos sociales mas desfavorecidos socioeconómica mente con ofertas diferenciadas.
Palabras Clave:	PROGRAMA DE EDUCACION COMPENSATORIA. / POBREZA.
Solicitar por:	;R2 L1 I3 (821.01) no.36 ,p.13-27, ago. 2001

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-10064
Autor/es:	Rivero Herrera, José.
Titulo/s:	Reforma y desigualdad educativa en América Latina. En: Revista Iberoamericana de Educación.
Resumen:	Realiza el análisis de los factores externos a los sistemas educativos que se encuentran en el origen de las desigualdades educativas; el papel que las reformas educativas de la última parte del siglo XX han tenido en la búsqueda de la equidad; y los logros, insuficiencias y fracasos resultado de ese intento, son los elementos sobre los que se desarrolla esta esclarecedora lectura de la situación educativa latinoamericana.
Palabras Clave:	REFORMA DE LA EDUCACION. / AMERICA LATINA. / IGUALDAD DE EDUCACION. / POBREZA. / PROGRAMA DE EDUCACION COMPENSATORIA.
Solicitar por:	;R2 I1 E2 (460) no.23 ,p.103-133, may.-ago, 2000.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-09124
Autor/es:	Arquero, Mercedes.
Titulo/s:	Una experiencia desde la iniciativa social. En: Nuestra escuela
Resumen:	Explica la actividad de una asociación cultural que nace para prestar apoyo pedagógico al Programa de educación compensatoria (CAM) en Vallejos, España, promoviendo el crecimiento personal y la integración de los jóvenes marginados.
Palabras Clave:	MARGINACION SOCIAL. / DESFAVORECIDO SOCIAL. / PROGRAMA DE EDUCACION COMPENSATORIA. / ORGANIZACION DE LA COMUNIDAD. / ESPAÑA.
Solicitar por:	;N5 E4; (460.00) no.146 ,p.34-36, dic. 1993.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-05943
Autor/es:	Mena Merchan, Bienvenido.
Titulo/s:	Esbozo para un diseño de evaluación de programas de refuerzo educativo o compensatorios. En: Aula : revista de Enseñanza e Investigación Educativa
Resumen:	Se considera la teoría de los sistemas como el enfoque metodológico más adecuado para un diseño de evaluación. Porque permite pasar de la evaluación del producto a la evaluación del proceso de producción.
Palabras Clave:	EVALUACION DEL PROGRAMA. / PROGRAMA DE EDUCACION COMPENSATORIA. / TECNICA DE EVALUACION. / PROGRAMA DE REFUERZO.
Solicitar por:	;A5 R2 (460) no.7 ,p.85-99, 1995.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-05262
Autor/es:	Garcia Lopez, Rafaela.
Titulo/s:	Críticas al Programa de educación compensatoria (P.E.C.). En: Anales de Pedagogía
Resumen:	Habla de las limitaciones y defectos que tiene el PEC español, sin ignorar las dificultades que la tarea trae consigo en el momento de su aplicación.
Palabras Clave:	EDUCACION COMPENSATORIA. / PROGRAMA DE EDUCACION COMPENSATORIA. / ESPAÑA.
Solicitar por:	;A3 P2 (460) no.3 ,p.105-113, 1985.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-05120
Autor/es:	Agusti Almela, J. Company Rico, J. Trenor Puig, L.
Titulo/s:	Una nueva perspectiva en educación:los programas de entrenamiento cognitivo. En: Enseñanza : Revista Interuniversitaria de Didáctica.
Resumen:	El análisis factorial, técnica dominante en el estudio de la inteligencia durante mucho tiempo no ha sido el método más adecuado para identificar los problemas que conforman la conducta inteligente; ello ha llevado a poner en práctica los programas de entrenamiento en destrezas cognitivas que se inician con el estudio de las diferencias individuales en el proceso de la información.
Palabras Clave:	EDUCACION COMPENSATORIA. / PROGRAMA DE EDUCACION COMPENSATORIA. / DESARROLLO COGNOSCITIVO. / INTELIGENCIA.
Solicitar por:	;E3 A3(460) no.3 ,p.259-268, ene.-dic. 1985.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-00675
Autor/es:	Calero García, Maria Dolores.
Titulo/s:	Programas de habilidades cognitivas:una revisión crítica. En: Revista de Educación
Resumen:	Analiza programas de los últimos 25 años para impedir los efectos de las desigualdades sociales, por educación compensatoria y modificación de habilidades cognitivas. Cita proyecto de inteligencia entre Venezuela y la universidad de Harvard y el de enriquecimiento instrumental de Fuerstein, basado en la interacción verbal en pequeño grupo.
Palabras Clave:	CAPACIDAD. / HABILIDAD. / EDUCACION COMPENSATORIA. / PROGRAMA DE EDUCACION COMPENSATORIA.
Solicitar por:	;R2 E1 (460) no.285 ,p.277-287, ene.-abr. 1988.

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Identificador:	Monografía (Libro) -CENDIE-L-007829
Autor/es:	Argentina . . Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. Dirección Nacional de Programas Compensatorios.
Titulo/s:	Programa integral para la equidad educativa : Alternativas para el trabajo en redes escolares y socioeducativas / Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología.
Lugar/Editor:	Buenos Aires : MECyT,
Fecha:	2002.
Resumen:	Ofrece marco teórico y aportes metodológicos para orientar el desarrollo de acciones propuestas a escuelas que participan del programa integral para la equidad educativa tendiente a favorecer a niños y jovenes en riesgo socioeducativo.
Descripción Física:	66 p.
Palabras Clave:	PROGRAMA DE EDUCACION COMPENSATORIA. / TALLER. / EDUCACION COMPENSATORIA. / ESCUELA DESFAVORECIDA. / RELACION ESCUELA-COMUNIDAD.
Ubicación:	271-3 ;A 4 - 09489

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Identificador:	Monografía (Libro) -CENDIE-L-005839
Autor/es:	Buenos Aires (provincia).. Dirección General de Cultura y Educación.Subsecretaría de Educación.
Titulo/s:	Orientaciones Didácticas para los Períodos de Compensación :Area de Lengua 1º y 2º ciclo / Buenos Aires (provincia).
Lugar/Editor:	La Plata :Subsecretaría de Educación,
Fecha:	2001.
Resumen:	Sabiendo que cada institución tendrá desde su realidad distintas posibilidades y diferentes modos de acercarse a las condiciones planteadas presenta para el periodo de compensación y propone una organización semanal de la tarea y una serie de orientaciones didácticas para 1 y 2 ciclo.
Descripción Física:	80 p..
Palabras Clave:	ENSENANZA DE LA LENGUA MATERNA. / LECTURA. / ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE. / PROGRAMA DE EDUCACION COMPENSATORIA.
Ubicación:	662-5 ;B 5 - 010080

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Identificador:	Monografía (Libro) -CENDIE-L-004478
Autor/es:	Administracion Nacional de Educación Publica (ANEP), Montevideo
Titulo/s:	La renovación educativa. Políticas asistenciales y compensatorias.
Lugar/Editor:	Montevideo: CODICEN,
Fecha:	1994.
Resumen:	Políticas asistenciales: servicio de alimentación, vestimen ta, programa sanitario, educación sexual. Políticas compensatorias: escuelas de requerimiento prioritario. Educación compensatoria: asistencia didácticas y orientación escolar.
ISBN:	9991010689
Descripción Física:	60 p.
Palabras Clave:	PROGRAMA DE EDUCACION COMPENSATORIA. / POLITICA SOCIAL. / IGUALDAD DE EDUCACION. / EDUCACION COMPENSATORIA. / URUGUAY.
Ubicación:	271003 ;A1 - 06815

Recuperación Bibliográfica

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