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Búsqueda : PROFESORES DE SECUNDARIA [Descriptores]
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Identificador:Artículo de Revista -CENDIE-R-18092
Autor/es:Brito, Andrea.
Titulo/s: La identidad de los profesores de la escuela secundaria hoy: movimientos y repliegues / Andrea Brito.
En: Propuesta Educativa 
Lugar/Editor:Buenos Aires : Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, 2009
Resumen:Ensaya algunas explicaciones de cómo los profesores captan, componen y articulan las distintas dimensiones de la escuela secundaria, y de qué manera establecen relaciones, estrategias y significaciones a través de las cuales configuran sus identidades. Centra la mirada en la configuración de la experiencia profesional de los docentes en el contexto actual de las escuelas secundarias y sus efectos, tanto en los modos de construcción de la identidad docente, como en las formas y sentidos de la misma institución escolar.
Descripción Física:p. 55-67
Palabras Clave:ENSEÑANZA SECUNDARIA / PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE / RECONOCIMIENTO PROFESIONAL DE LA PROFESION / PROFESORES DE SECUNDARIA
Solicitar por: ;P4 E1 (821.1) Año 18, no. 31 (jun. 2009)
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Identificador:Artículo de Revista -CENDIE-R-17547
Autor/es:Zanniello, Giuseppe.
Titulo/s: La formación de los profesores de Escuela Secundaria / Giuseppe Zanniello.
En: ESE: Estudios sobre Educación 
Lugar/Editor:Pamplona: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra
Resumen:Describe diferentes aspectos de la formación pedagógico-didáctico post-universitaria dirigida a licenciados en carreras universitarias que desean desempeñarse como profesores de escuelas secundarias en Italia.
Descripción Física:p. 101-113
Palabras Clave:FORMACION DE DOCENTES / PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE / PROFESORES DE SECUNDARIA ITALIA
Solicitar por: ;E4 S4 E1 (460) no. 12 (jun. 2007)
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Recuperación Bibliográfica

La base de datos Recuperación Bibliográfica está conformada por diversos tipos de materiales: monografías (libros, folletos, tesis) y publicaciones periódicas (revistas). El usuario podrá encontrar una descripción bibliográfica de los documentos con un resumen indicativo del contenido y una descripción detallada de los artículos pertenecientes a las publicaciones periódicas. Desde el año 2006, la institución se halla en proceso de capacitación, conversión retrospectiva y adopción del estándar bibliográfico internacional: MARC21 para la realización de los procesos técnicos.

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