Catálogos en línea de la DGCyE

Configuración

Base de datos :	marc
Búsqueda :	AUTOAPRENDIZAJE [Descriptores]
Referencias encontradas :	3 [refinar]
Mostrando:	1 .. 3 en el formato [Etiquetado]

^{página 1 de 1}

1 / 3

	selecciona

Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-18581
Autor/es:	Romero Ariza, Marta. Pérez Ferra, Miguel.
Titulo/s:	Cómo motivar a aprender en la universidad: una estrategia fundamental contra el fracaso académico en los nuevos modelos educativos / Marta Romero Ariza. En: Revista Iberoamericana de Educación
Lugar/Editor:	Madrid, OEI, 2009
Resumen:	Aborda el nuevo rol del profesor-tutor y los aspectos motivacionales de los alumnos en el marco de la creación del Espacio Europeo de Educación Superior. Presta atención a varios aspectos del diseño del proceso educativo, que influyen en la orientación hacia el aprendizaje y en el desarrollo de competencias y habilidades de auto-aprendizaje.
Descripción Física:	p. 87-105
Palabras Clave:	MOTIVACION DEL ALUMNO / PAPEL DEL DOCENTE / ENSEÑANZA SUPERIOR / FACTORES DE FRACASO / PAPEL DE LA UNIVERSIDAD / DESARROLLO DE DESTREZAS / AUTOAPRENDIZAJE / RELACION ESTUDIANTES-UNIVERSIDAD / ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Sitio web/documento:	Haga Click aquí para acceder al recurso electrónico
Solicitar por:	;R2 I1 E2 (460) no. 51(set.-dic 2009)

2 / 3

	selecciona

Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-18511
Autor/es:	Palomares Ruiz, Ascención.
Titulo/s:	El nuevo modelo docente en el paradigma formativo centrado en el alumnado / Ascención Palomares Ruiz. En: Enseñanza : Revista Interuniversitaria de Didáctica.
Lugar/Editor:	Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca, 2009
Resumen:	Analiza las características que debería asumir el nuevo modelo de docencia basado en el alumnado. Plantea que la transformación de las tradicionales metodologías didácticas deberá tener en cuenta dos dimensiones: la institucional, a partir de la reducción de alumnos por clase, cambios en la organización espacial, entre otros; y la dimensión relacional, basada en el aprendizaje autónomo del alumno y el estímulo activo del docente para permitirles una plena inserción social .
Descripción Física:	p. 45-75
Palabras Clave:	RELACION ALUMNO-DOCENTE / PROCESO DE APRENDIZAJE / DIDACTICA / ACTITUD DEL DOCENTE / PAPEL DEL DOCENTE / ORGANIZACION ESCOLAR / AUTOAPRENDIZAJE
Solicitar por:	;E3 A3(460) Vol. 27, dic. 2009

3 / 3

	selecciona

Identificador:	Monografía (Libro) -CENDIE-L-7078
Autor/es:	Buenos Aires (provincia). . Dirección General de Escuela y Cultura.Dirección de Educación Primaria.
Titulo/s:	Circular técnica nro. 44 / Módulo de autoaprendizaje sobre cuantificadores, condicional e implicación / Dirección General de Escuela y Cultura.
Lugar/Editor:	La Plata : DGEyC,
Fecha:	1987.
Resumen:	Presenta módulo de autoaprendizaje con ejemplos de empleo de cuantificadores (universal y existencial) aplicados a esquemas proposicionales. da ejemplos.
Descripción Física:	42 p.
Palabras Clave:	ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS / ENSEÑANZA PRIMARIA / AUTOAPRENDIZAJE
Ubicación:	670-6 ;B 5 - 12764 - 12820

^{página 1 de 1}

Selección

Inicio de la Página

Refinar la búsqueda

Recuperación Bibliográfica

La base de datos Recuperación Bibliográfica está conformada por diversos tipos de materiales: monografías (libros, folletos, tesis) y publicaciones periódicas (revistas). El usuario podrá encontrar una descripción bibliográfica de los documentos con un resumen indicativo del contenido y una descripción detallada de los artículos pertenecientes a las publicaciones periódicas. Desde el año 2006, la institución se halla en proceso de capacitación, conversión retrospectiva y adopción del estándar bibliográfico internacional: MARC21 para la realización de los procesos técnicos.

Volver al : Formulario simple

	Buscar	En el campo
1
2
3

Dirección Centro de Documentación e Información Educativa - CENDIE
Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires
Para consultas, pedidos y sugerencias puede tomar contacto
al correo dite@ed.gba.gov.ar
Más información sobre el Catálogo, pulse aqui