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Identificador:Artículo de Revista -CENDIE-R-002257
Autor/es:Zamudio Villafuerte, Rosalba.
Badía Martín, María del Mar.
Gotzens Busquets, Concepción.
Titulo/s: Referentes del profesorado de educación primaria al establecer la disciplina en el aula: ¿mantienen un esquema preconcepcional?.
Lugar/Editor:Badajoz: Universidad de Extremadura. Facultad de Educación, 2013
Resumen:La disciplina en el aula ha sido por mucho tiempo descuidada, por lo que el profesorado ha hecho uso de recursos procedentes de sus preconcepciones e intuiciones. El presente artículo da cuenta de los hallazgos con respecto a los referentes conceptuales de una muestra del profesorado en México. Los resultados muestran los conocimientos en temas de disciplina escolar y los confronta frente a marcos teóricos formales para probar la injerencia de las preconcepciones en un tema de fundamental impacto en el proceso de la instrucción.
Descripción Física:p.97-116
Palabras Clave:DISCIPLINA / AULAS / ENSEÑANZA PRIMARIA / DOCENTES MEXICO
Solicitar por: ;C1A1(460) Vol.32,no.2
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Identificador:Artículo de Revista -CENDIE-R-18828
Autor/es:Brinnitzer, Evelina.
Titulo/s: El aula : un espacio dinámico facilitador del aprendizaje / Evelina Brinnitzer.
En: Novedades Educativas 
Lugar/Editor:Buenos Aires, Noveduc, 2008
Resumen:Analiza el aula como espacio educativo donde se desarrollan los procesos de enseñanza y las interaccciones que en él se desarrollan. Plantea que los espacios del aula generan diferentes espacios y configuraciones. Expone las diversas formas de disponer el espacio del aula, enumerando sus ventajas y desventajas.
Descripción Física:p. 18-22
Palabras Clave:AULAS / ESPACIOS EDUCACIONALES / PROCESO DE INTERACCION
Solicitar por: ;N4 E1 (821.1) Año 20, nro. 212 (ago. 2008)
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Recuperación Bibliográfica

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