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Búsqueda :	RELACION FAMILIA ESCUELA [Descriptores]
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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-019612
Autor/es:	Hujala, Eeva. Eskelinen, Mervi.
Titulo/s:	Colaboración entre padres y maestros en la educación infantil en Finlandia / Eeva Hujala y Mervi Eskelinen. En: Infancia en Eu-ro-pa : revista de una red de revistas europeas.
Lugar/Editor:	Barcelona, Asociación de Maestros Rosa Sensat, 2013
Resumen:	Describe brevemente el sistema finlandés de educación infantil y el papel que tiene la colaboración entre padres y maestros. Aborda el concepto de educación infantil que es el de EDUCARE, en el sentido de integrar educación, enseñanza y cuidado, y sus objetivos, como también expone las bases de la práctica del dicho concepto, en particular, la colaboración en la educación infantil.
Descripción Física:	p. 12-13
Palabras Clave:	EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA / RELACION FAMILIA ESCUELA / DESARROLLO DEL NIÑO FINLANDIA / NORUEGA / PORTUGAL / LITUANIA
Solicitar por:	;I3 E5; (460) no.24( may. 2013)

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Identificador:	Publicación Seriada -CENDIE-R-19545
Titulo/s:	Guía para padres.
Lugar/Editor:	La Plata : Ministerio de Educación,
Fecha:	1966.
Resumen:	Publicación destinada a ahondar en el conocimiento de las relaciones entre adultos y jóvenes o niños, con el objeto de prevenir y/o modificar actitudes negativas al bienestar familiar, educacional y social en general.
Palabras Clave:	PAPEL DE LA FAMILIA / PAPEL DE LOS PADRES / RELACION FAMILIA ESCUELA BUENOS AIRES (PROVINCIA)
Existencias:	1966 (1-2) 1967 (3) 1968 (4-5) 1969 (6-8) 1970 (9)
Ubicación:	;G5 P1 P1 (821.1)

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-19421
Autor/es:	Plachecka, Julia.
Titulo/s:	Cultivar la motivación / Julia Plachecka. En: Infancia en Eu-ro-pa : revista de una red de revistas europeas.
Lugar/Editor:	Barcelona, Asociación de Maestros Rosa Sensat, 2012
Resumen:	Expone las experiencias del programa europeo Grundtvig en cinco países diferentes, destinado a promover la idea de unas transiciones fáciles y experimentar diferentes formas de apoyo. En este marco se aborda el proyecto "Colaboración familia-maestro en la transición del niño a la escuela", cuyos módulos de formación son flexibles adaptables a las necesidades de cada sistema educativo de los cinco países participantes.
Descripción Física:	p. 23-25
Palabras Clave:	ENSEÑANZA PRIMARIA / RELACION FAMILIA ESCUELA / CLASES DE TRANSICION / DESARROLLO DEL NIÑO EUROPA
Solicitar por:	;I3 E5; (460) no.22( may. 2012)

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-19420
Autor/es:	Griebel, Wilfried. Niesel, Renate,
Titulo/s:	La transición en primaria : las personas implicadas y la importancia de su cooperación / Wilfried Griebel y Renate Niesel. En: Infancia en Eu-ro-pa : revista de una red de revistas europeas.
Lugar/Editor:	Barcelona, Asociación de Maestros Rosa Sensat, 2012
Resumen:	Aborda el enfoque de la transición propuesto por la psicología del desarrollo para describir los procesos de transición al sistema de educación formal para los niños y familias. Reflexiona sobre la importancia del apoyo al niño y la cooperación entre el centro de educación preescolar y la escuela, y sobre todo, la comunicación con las familias y su participación a la hora de abordar la transición.
Descripción Física:	p. 6-8
Palabras Clave:	ENSEÑANZA PRIMARIA / RELACION FAMILIA ESCUELA / MULTILINGÜISMO / CLASES DE TRANSICION / DESARROLLO DE DESTREZAS
Solicitar por:	;I3 E5; (460) no.22( may. 2012)

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-17976
Autor/es:	Verdugo Alonso, Miguel ángel. Rodríguez Aguilella, Alba.
Titulo/s:	Valoración de la inclusión educativa desde diferentes perspectivas / Miguel ángel Verdugo Alonso. En: Siglo cero
Lugar/Editor:	Madrid: Federación Española de Asociaciones Protectoras de Subnormalidad, 2008
Resumen:	Exploran el funcionamiento y las dificultades de los procesos integradores educativos de los alumnos con discapacidades cognitivas en España. Asimismo examinan la valoración que dichos alumnos, sus familiares y los profesionales que trabajan con ellos, tienen del desarrollo de la inclusión educativa. Se expone una investigación realizada que trata de aportar ideas para contribuír a mejorar varios aspectos y a lograr una inclusión educativa de mayor calidad.
Descripción Física:	p. 5-25
Palabras Clave:	ALUMNO DEFICIENTE / RELACION ALUMNO DOCENTE / RELACION FAMILIA ESCUELA / INVESTIGACION EDUCACIONAL ESPAÑA INCLUSION
Solicitar por:	;S3 C2; (460.00) Vol. 39 no. 228 (2008)

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Identificador:	Monografía (Libro) -CENDIE-L-7243
Autor/es:	Rotenberg, Eva.
Titulo/s:	Hijos difíciles. Padres desorientados. Padres difíciles. Hijos desorientados / Eva Rotenberg.
Edición:	. -- 1a. ed. 2a. reimp.
Lugar/Editor:	Buenos Aires : Lugar,
Fecha:	2008.
Resumen:	Abre un espacio de reflexión que pone de manifiesto determinados conflictos en las dificultades de ser padres y del crecimiento de los hijos. Presenta herramientas para prevenirlos desde las diferentes etapas y desde un enfoque vincular; en el caso de ya existir presenta relatos vivenciales de familias que le permitan desarrollar recursos para resolverlos.
ISBN:	9789508922809
Descripción Física:	286 p.
Palabras Clave:	RELACION PADRES E HIJOS / PAPEL DE LOS PADRES / SOLUCION DE CONFLICTOS / EDUCACION DEL NIÑO / ESTRUCTURA FAMILIAR / EDUCACION SEXUAL / PSICOLOGIA EVOLUTIVA / ALIMENTACION / PREVENCION DE LA ENFERMEDAD / RELACION FAMILIA ESCUELA / PSICOANALISIS
Ubicación:	553-4 ;R4 - 11589

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Identificador:	Monografía (Libro) -CENDIE-L-006778
Autor/es:	Argentina. . Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología.
Titulo/s:	"Una experiencia de promoción de la cultura democrática : hacia la consolidación de una política pública" / Ministerio de Educación de la Nación Argentina.
Edición:
Lugar/Editor:	Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Ministerio de Educación de la Nación ,
Fecha:	[ca. 2007]
Resumen:	Presenta la síntesis del recorrido del Programa Nacional de Convivencia Escolar en sus cuatro años de gestión: sus objetivos, contenidos, implementación, fortalezas y desafíos pendientes.
Descripción Física:	39 p.
Programa o Proyecto :	Programa Nacional de Convivencia Escolar.
Palabras Clave:	PROGRAMA NACIONAL / PAPEL DE LA ESCUELA / PAPEL DE LA FAMILIA / CRITERIO DE EVALUACION / DIRECTOR DE ESTABLECIMIENTO / SOLUCION DE CONFLICTOS / RELACIONES ENTRE PARES / AGRESION / RELACION FAMILIA ESCUELA ARGENTINA
Ubicación:	572-7 ;A4 - 11179

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