Catálogos en línea de la DGCyE

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-16508
Autor/es:	Paez-Camino, Feliciano.
Titulo/s:	Consideraciones sobre la historia en el B.U.P. En: ACCION EDUCATIVA
Lugar/Editor:	Madrid
Resumen:	"Las relaciones que siguen acerca de la enseñanza de la historia en BUP y COU se articulan en torno a cuatro temas: la relación pasado presente como razón de la historia; la recuperacion, desde posiciones renovadoras, de algunos instrumentos vinculados a la historia tradicional, y finalmente, la conexión de la historia con las demás materias que constituyen el programa de estudios".
Palabras Clave:	ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. / ESPAÑA. / ESCUELA SECUNDARIA.
Solicitar por:	;A1 E1; (460.00) no.18 ,p.15-19, dic. 1982.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-16476
Autor/es:	Remacha, Jesus Ángel.
Titulo/s:	La enseñanza de la historia. En: ACCION EDUCATIVA
Lugar/Editor:	Madrid
Resumen:	Realiza un análisis de la enseñanza de la historia en las diferentes edades. Presenta una propuesta para que el alumno aprenda la historia y realize una sugerencia de algunos libros a tener en cuenta.
Palabras Clave:	ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. / HISTORIA.
Solicitar por:	;A1 E1; (460.00) no.7 ,p.5-11, ene. 1992.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-15725
Autor/es:	Paez, Maricela.
Titulo/s:	La Historia y su enseñanza. En: ENTRE MAESTROS. REVISTA PARA MAESTROS DE EDUC. BASICA
Lugar/Editor:	Mexico
Resumen:	Reflexiona sobre el significado y la función social de la historia desde una perspectiva de análisis y valoración de la misma. Analiza el significado de la practica educativa entorno al conocimiento histórico y el papel del docente en sureconstruccion del mismo.
Palabras Clave:	ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. / PAPEL DEL DOCENTE. / PENSAMIENTO CRITICO.
Solicitar por:	;E3 M1; (072.00) Vol:05,no.12 ,p.36-41, 2005.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-15716
Autor/es:	Lombardi, Ángel.
Titulo/s:	La enseñanza de la historia : consideraciones generales. En: REVISTA TEORIA Y DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Lugar/Editor:	Venezuela
Resumen:	Existe un planteamiento critico cerca de como se enseña la asignatura historia en las escuelas y los liceos. Se sugiereformas de abordarla de acuerdo a las diferentes edades. Ade mas, se reflexiona acerca de la permanente construcción entre la enseñanza de la historia y la historiográfica.
Palabras Clave:	ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. / DIDACTICA.
Solicitar por:	;R2 T2 D3; (087.00) no.5 ,p.9-23, 2000.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-15715
Autor/es:	Medina Rubio, Aristides.
Titulo/s:	La formación de profesores de historia. En: REVISTA TEORIA Y DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Lugar/Editor:	Venezuela
Resumen:	Plantea la problemática de la enseñanza y la investigación de la historia en la educación básica y media. En tanto en el nivel superior se destacan la historia de las catedras especificas de esta asignatura, con sus necesidades, características y el rol que cumple un licenciado en historia como docente y su actitud frente a los discursos histograficos.
Palabras Clave:	ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. / ENSEÑANZA SUPERIOR. / EDUCACION POLIMODAL. / EDUCACION BASICA. / PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE.
Solicitar por:	;R2 T2 D3; (087.00) no.5 ,p.61-69, 2000.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-15714
Autor/es:	Prats, Joaquín.
Titulo/s:	Dificultades para la enseñanza de la historia en la educación secundaria : Reflexiones ante la situación española. En: REVISTA TEORIA Y DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Lugar/Editor:	Venezuela
Resumen:	La enseñanza de la historia presenta dificultades inherentesal sistema educativo, a los procesos, los actores y los con tenidos que se brindan. Todos estos factores relacionados con las teorías y las practicas que se llevan a cabo.
Palabras Clave:	ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. / DIDACTICA. / ESPAÑA.
Solicitar por:	;R2 T2 D3; (087.00) no.5 ,p.71-79, 2000.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-15497
Autor/es:	Valdeon Baruque, Julio.
Titulo/s:	La historia, hoy. En: VELA MAYOR
Lugar/Editor:	Madrid
Resumen:	Analiza el rol de la historia como disciplina. Expone di versas concepciones sobre el papel que le toca jugar en los diferentes procesos sociales.
Palabras Clave:	HISTORIA. / ENSEÑANZA DE LA HISTORIA.
Solicitar por:	;V2 M1; (460.00) no.6 ,p.41-47, 1995.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-15368
Autor/es:	Valdeon Baruque, Julio.
Titulo/s:	Los problemas de la enseñanza de la historia en España. En: Tarbiya : revista de investigación e innovación educativa
Resumen:	Hace hincapié en la importancia de la historia como disciplina educativa, sus fines y características, su polémica sobrela integración junto a otras ciencias sociales o su enseñanza singular.
Palabras Clave:	ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. / PROFESOR DE HISTORIA. / REFORMA DE LA EDUCACION. / ESPAÑA.
Solicitar por:	;T1; (460.00) no.2 ,p.67-79, jul.-nov. 1992.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-14104
Autor/es:	Radkau, Verena.
Titulo/s:	Acerca de la enseñanza de la Historia en Alemania. En: ESPACIOS EN BLANCO. SERIE INDAGACIONES
Lugar/Editor:	Tandil
Resumen:	Describe la situación actual de la enseñanza de la historia en Alemania a partir de los principios didácticos y metodológicos, los planes de estudio y los libros de texto.
Palabras Clave:	ALEMANIA. / ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. / METODO DE ENSEÑANZA.
Solicitar por:	;E4 B3; (821.02) no.13 ,p.19-32, jun. 2003.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-14099
Autor/es:	Carretero, Mario. Kriger, Miriam.
Titulo/s:	Enseñanza de la historia y formación ciudadana : Representacio nes del pasado y proyecciones del futuro de los jóvenes argentinos. En: ESPACIOS EN BLANCO. SERIE INDAGACIONES
Lugar/Editor:	Tandil
Resumen:	Analiza la relación entre la enseñanza de la historia y la formación de los futuros ciudadanos, examinando los supues tos ideologicos y psicológicos que atraviesan la practica escolar. Presenta los avances de un estudio sobre la interrelación entre las representaciones históricas y las proyeccio nes entre los jóvenes en la actualidad.
Palabras Clave:	ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. / PAPEL DEL CIUDADANO. / JOVENES. / ARGENTINA.
Solicitar por:	;E4 B3; (821.02) no.16 ,p.17- 46, jun. 2006.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-13759
Autor/es:	Gonzalez, Alba S. Nouzeilles, Graciela F.
Titulo/s:	La enseñanza de historia en 4to. año. En: REVISTA ESTRADA
Lugar/Editor:	Buenos Aires
Resumen:	La reticencia del alumno a interesarse por su aprendizaje y la labor del profesor para revertir esta natural tendencia de los adolescentes.
Palabras Clave:	ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. / ESCUELA SECUNDARIA.
Solicitar por:	;R2 E4; (821.01) Vol:07,no.25 ,p.18-19, jun.-ago. 1986

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-13200
Autor/es:	Rins, Cristina.
Titulo/s:	Integrar la familia a la escuela : la potencialidad de la micro historia. En: CONSUDEC
Lugar/Editor:	Buenos Aires
Resumen:	Explica como aprovechar los testimonios familiares en tanto fuentes primarias de la historia, proponiendo estrategias para trabajar desde la propia hacia la costruccion de la historia colectiva.
Palabras Clave:	EDUCACION BASICA. / ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. / RELACION FAMILIA-ESCUELA.
Solicitar por:	;C4; (821.01) Vol:38,no.926 ,p.36-37, mar. 2002.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-13105
Autor/es:	Rins, Cristina.
Titulo/s:	La investigación en la escuela. Por que y para que enseñar a investigar. En: CONSUDEC
Lugar/Editor:	Buenos Aires
Resumen:	Propone a la investigación como herramienta y estrategia a emplear por los alumnos en su acceso a la información dispo nible como conocimiento que pueden estructurar y dotar de sentido.
Palabras Clave:	INVESTIGACION EN EL AULA. / PROCESO DE APRENDIZAJE. / ENSEÑANZA DE LA HISTORIA.
Solicitar por:	;C4; (821.01) Vol:42,no.133 ,p.23, agos. 2006.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-13095
Autor/es:	Massun, Maria Beatriz.
Titulo/s:	Descubrir la historia?. En: COMPARTIR
Lugar/Editor:	Buenos Aires
Resumen:	La profesora relata una experiencia de aprendizaje para estudiar historia.
Palabras Clave:	ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. / APRENDIZAJE MEDIANTE DESCUBRIMIENTO. / INVESTIGACION REALIZADA POR ALUMNOS.
Solicitar por:	;C4 C2; (821.01) no.4 ,p.4-5, feb. 1987.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-13057
Autor/es:	Pozo, Juan Ignacio. Carretero, Mario.
Titulo/s:	Enseñar historia o contar "historias". En: ACUARIO
Lugar/Editor:	Buenos Aires
Resumen:	Analiza la evolución de la asignatura en la enseñanza media,que la han convertido en algo difícil como la matemática y el lenguaje. Aborda los cambios producidos desde una perspectiva psicológica ya que las carencias cognitivas del alumnole impiden la elaboración conceptual y la continuidad temporal.
Palabras Clave:	ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. / FACTOR DE FRACASO. / APTITUD COGNOSCITIVA. / ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE.
Solicitar por:	;A1; (821.01) Vol:05,no.11 ,p.38-42, 1987.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-12921
Autor/es:	De Amezola, Gonzalo. Barletta, Ana Maria.
Titulo/s:	Mueran los salvajes secundarios. El debate historia oficialrevisionismo en los textos de la escuela media. En: SERIE PEDAGOGICA
Lugar/Editor:	La Plata
Resumen:	Explora las relaciones entre el revisionismo y la educación formal en el campo de la enseñanza secundaria, centrándose en el tratamiento que dan los manuales a la figura y políticas de Juan Manuel de Rosas.
Palabras Clave:	ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. / HISTORIA NACIONAL. / ENSEÑANZA SECUNDARIA. / CONTENIDO DE LOS LIBROS DE TEXTO.
Solicitar por:	;S2 P2; (821.21) no.1 ,p.125-143, mar. 1994.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-12918
Autor/es:	De Amezola, Gonzalo.
Titulo/s:	La guerra del tiempo : Acerca de los conceptos de tiempo y espacio en las clases de historia de la escuela media. En: SERIE PEDAGOGICA
Lugar/Editor:	La Plata
Resumen:	Analiza los conceptos de tiempo y espacio, para promover el debate sobre la enseñanza de la historia a los adolescentes.
Palabras Clave:	ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. / PSICOLOGIA DE LA EDUCACION. / ADOLESCENTE.
Solicitar por:	;S2 P2; (821.21) no.2 ,p.11-34, mar. 1995.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-12790
Autor/es:	Carrillo, Silvia.
Titulo/s:	Laboratorio histórico. Un singular aporte metodológico para enseñar historia argentina. En: Aula abierta
Lugar/Editor:	Buenos Aires
Resumen:	Mero enfoque metodológico para iniciar a los educandos en el método histórico.
Palabras Clave:	ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. / TECNICA DE ENSEÑANZA. / HISTORIA. / ARGENTINA.
Solicitar por:	;A5 A1; (821.01) Vol:03,no.24 ,p.42-47, oct. 1994.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-12727
Autor/es:	Bianchi, Aldo. Catovsky, Veronica.
Titulo/s:	Educar para los derechos humanos. En: Aula abierta
Lugar/Editor:	Buenos Aires
Resumen:	A partir de la consigna: si tuviera que dar una clase destinada a adolescentes en alusion la golpe de estado de 1976.Sobre que ejes temáticos la desarrollarian y por que?. Respon den: EliasChev; Bravo; Luna; Cullen; Obiols; Aliverti; Bonafini; Ocampo; Piera; Moncalvillo.
Palabras Clave:	DERECHOS HUMANOS. / ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. / EDUCACION PARA LA PAZ.
Solicitar por:	;A5 A1; (821.01) Vol:05,no.42 ,p.2-12, mar. 1996.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-12684
Autor/es:	Lopez, Rudy Ruben.
Titulo/s:	La historia... de otra manera. En: Aula abierta
Lugar/Editor:	Buenos Aires
Resumen:	Describe una experiencia educativa que intenta interesar a llos alumnos en el aprendizaje de la historia presentando lossucesos paso a paso y destacando sus interrelaciones.
Palabras Clave:	ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. / PARTICIPACION DEL ALUMNO. / ENSEÑANZA SECUNDARIA.
Solicitar por:	;A5 A1; (821.01) Vol:05,no.51 ,p.24-27, ene. 1997.

Recuperación Bibliográfica

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