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Búsqueda : REVISTA PORTUGUESA DE PEDAGOGIA [Titulo de Revista]
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Identificador:Artículo de Revista -CENDIE-R-14498
Autor/es:Santos, Maria Joao Seabra.
Rodrigues Simoes, Mario Manuel.
Titulo/s: A importancia do autoconceito na aprendizajem escolar.
En: REVISTA PORTUGUESA DE PEDAGOGIA 
Lugar/Editor:Coimbra
Resumen:Lo conceptualista como constelación de percepciones y evaluaciones que las personas hacen de si mismas, en dos dimensiones: identidad y autoestima. Define auto concepto escolar y da prioridad detectar los alumnos con auto concepto negativo.
Palabras Clave:CONCEPTO DE SI MISMO. / RENDIMIENTO DEL ALUMNO. / PROCESO DE APRENDIZAJE. / FACTOR DE EXITO. / FACTOR DE FRACASO.
Solicitar por: ;R2 P4; (469.00) no.21 ,p.233-276, 1987.
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Identificador:Artículo de Revista -CENDIE-R-14497
Autor/es:Fonseca, Antonio Castro.
Titulo/s: Um estudi sobre o desenvolvimiento moral da crianca.
En: REVISTA PORTUGUESA DE PEDAGOGIA 
Lugar/Editor:Coimbra
Resumen:Realizado en la Universidad de Coimbra sobre el juicio moralen niños portugueses en el marco de la teoría piagetiana. Noutiliza las clásicas escalas de Kolhberg sino la de Kuritines y Pimm (1892) que encuentra mas adecuadas. Las administro a 140 niños de 4 a 10 años en 1986. Los resultados confirman el desarrollo de la autonomía moral con la edad, peromuestran un ritmo mas lento que en niños americanos.
Palabras Clave:VALOR MORAL. / CUESTIONES MORALES. / DESARROLLO DEL NIÑO. / PSICOMETRIA. / PORTUGAL.
Solicitar por: ;R2 P4; (469.00) no.21 ,p.503-522, 1987.
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Identificador:Artículo de Revista -CENDIE-R-14496
Autor/es:Boavida, Joao José.
Titulo/s: Autoavaliacao contributo para a sua revalorizacao no processo pedagógico.
En: REVISTA PORTUGUESA DE PEDAGOGIA 
Lugar/Editor:Coimbra
Resumen:Factores subjetivos y objetivos en la evaluación, dependientes de la materia evaluada. Se plantea si la subjetividad puede desvalorizar la evaluación y que ocurre cuando coincide con la autoevaluacion. La autoevaluacion escolar es unproceso bastante aleatorio y que sus presentaciones son superiores a las de la heteroeducacion.
Palabras Clave:AUTOEVALUACION. / PROCESO PSICOPEDAGOGICO. / ANALISIS COMPARATIVO.
Solicitar por: ;R2 P4; (469.00) no.21 ,p.461-477, 1987.
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Identificador:Artículo de Revista -CENDIE-R-14495
Autor/es:Cardoso, Abilio.
Titulo/s: Em torno dos conceitos de aurícula e de desenvolvimiento curricular.
En: REVISTA PORTUGUESA DE PEDAGOGIA 
Lugar/Editor:Coimbra
Resumen:Lo analiza en tres planos: pedagógico, técnico y epistemológico. Pedagogico: lo relaciona con las disciplinas escolaresy los contenidos, las experiencias de aprendizaje y el aurícula oculto. Tecnico: lo vincula a la innovación pedagogicay el desenvolvimiento curricular a los procesos de elaboración, ejecución y evaluación. Epistemologico: lo ve como el campo especifico de transmisión intencional del saber.
Palabras Clave:CURRICULO. / PORTUGAL. / ELABORACION DEL CURRICULO.
Solicitar por: ;R2 P4; (469.00) no.21 ,p.221-232, 1987.
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Identificador:Artículo de Revista -CENDIE-R-14494
Autor/es:Silva, P. de.
Titulo/s: A educacao da sexualidade num contexto humanizarte.
En: REVISTA PORTUGUESA DE PEDAGOGIA 
Lugar/Editor:Coimbra
Resumen:Encara la sexualidad como un saber ser hombre o mujer. Explicita consecuencias pedagógicas para integrar su educación enel contexto normal formativoinformativo, familiar y escolar
Palabras Clave:SEXUALIDAD. / EDUCACION SEXUAL. / SEXO (CARACTERISTICAS).
Solicitar por: ;R2 P4; (469.00) Vol:22,no.1 ,p.163-193, 1988.
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Identificador:Artículo de Revista -CENDIE-R-14493
Autor/es:Almeida, Leandro S.
Titulo/s: Diferencas de sexo e de classe social em testes de raciocinio : estudo junto de alunes de ensine secundarie.
En: REVISTA PORTUGUESA DE PEDAGOGIA 
Lugar/Editor:Ciombra
Resumen:Analiza los resultados de la estandarizacion nacional de la bateria de pruebas de razonamiento diferencial con alumnos de escuela secundaria en relación con sexo y clase social. Concluye que los de clases elevadas obtuvieron mejores niveles en razonamiento abstracto y verbal. El sexo masculino obtiene mejor rendimiento en ciencias y el femenino en le tras.
Palabras Clave:SEXO FEMENINO. / SEXO MASCULINO. / CLASE SOCIAL. / INFORME DE INVESTIGACION. / INVESTIGACION EDUCACIONAL.
Solicitar por: ;R2 P4; (469.00) no.22 ,p.111-139, 1988.
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Identificador:Artículo de Revista -CENDIE-R-14492
Autor/es:Paiva Campos, Bartolo.
Titulo/s: politica de formacao de professores na lei de bases de sistema educativo.
En: REVISTA PORTUGUESA DE PEDAGOGIA 
Lugar/Editor:Coimbra
Resumen:Presenta ley de 1986 en Portugal; seis líneas orientadoras: ejercicio autónomo de la docencia, necesidades de educación de los alumnos, pluralidad de modelos de integración en la formación profesional del profesor, nivel de educación superior, formación continua, articulación con innovación pedagógica.
Palabras Clave:FORMACION DE DOCENTES. / FORMACION INICIAL DE DOCENTES. / POLITICA EDUCACIONAL. / LEGISLACION DE LA EDUCACION. / PORTUGAL.
Solicitar por: ;R2 P4; (469.00) no.22 ,p.83-100, 1988.
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Identificador:Artículo de Revista -CENDIE-R-14491
Autor/es:Peixoto, Ermelindo Manuel Bernardo.
Titulo/s: DemocraciaProblema educacional.
En: REVISTA PORTUGUESA DE PEDAGOGIA 
Lugar/Editor:Coimbra
Resumen:Parte de la definición de Dewey, pero la completa con el concepto de libertad que no aparece en aquella. A partir de la experiencia común se puede aceptar ley y autoridad para hacer algo con razonamiento. Con estas premisas revisa deberesy derechos en educación, roles del educando, relaciones niñoadulto, desenvolvimiento social, educación moral y autonomía.
Palabras Clave:PARTICIPACION. / DEMOCRATIZACION DE LA EDUCACION. / DERECHO A LA EDUCACION. / SOCIALIZACION.
Solicitar por: ;R2 P4; (469.00) no.21 ,p.382-402, 1987.
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Identificador:Artículo de Revista -CENDIE-R-14490
Autor/es:Boavida, Joao José.
Titulo/s: Crise na educacao; por una mudanca como categoría educativa.
En: REVISTA PORTUGUESA DE PEDAGOGIA 
Lugar/Editor:Coimbra
Resumen:El propósito de este trabajo es reflejar dos conceptos en educacion: el cambio y la evolución, y al mismo tiempo la necesidad de comprenderlos como categorías educativos.
Palabras Clave:MEJORAMIENTO DE LA EDUCACION. / REFORMA DE LA EDUCACION.
Solicitar por: ;R2 P4; (469.00) Vol:25,no.2 ,p.205-212, 1991.
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Identificador:Artículo de Revista -CENDIE-R-14489
Autor/es:Amado, Joao.
Santos, Leonor.
Titulo/s: Estudo e divulgacao das praticas lúdicas.
En: REVISTA PORTUGUESA DE PEDAGOGIA 
Lugar/Editor:Coimbra
Resumen:Habla de los juegos tradicionales en Portugal, la acción de los museos y de las asocianes culturales y recreativas y las ludotecas.
Palabras Clave:JUEGO. / MUSEO. / RECREACION. / PORTUGAL.
Solicitar por: ;R2 P4; (469.00) Vol:26,no.3 ,p.517-524, 1992.
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Identificador:Artículo de Revista -CENDIE-R-14488
Autor/es:Borja Sole, Maria de.
Titulo/s: Los juguetes en el marco de las ludotecas : elementos de juego, la transmisión de valores y desarrollo de la personalidad.
En: REVISTA PORTUGUESA DE PEDAGOGIA 
Lugar/Editor:Coimbra
Resumen:Explica algunas de las razones del interés creciente de la comunidad educativa por los juguetes. Presenta una clasificación de los mismos, posibilidades educativas de los principales tipos y una reflexión sobre las limitaciones de las actuales normas de seguridad.
Palabras Clave:JUEGO. / JUGUETE. / JUEGO EDUCATIVO. / DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD. / PORTUGAL.
Solicitar por: ;R2 P4; (469.00) Vol:26,no.3 ,p.461-492, 1992.
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Identificador:Artículo de Revista -CENDIE-R-14487
Autor/es:Pires, José.
Nascimento Da Luz Pires, Glaucia.
Titulo/s: Atividade lúdica e aprendizagem.
En: REVISTA PORTUGUESA DE PEDAGOGIA 
Lugar/Editor:Coimbra
Resumen:Este trabajo aborda el juego como elemento esencial del proceso enseñanza aprendizaje y define algunos criterios para la selección de las actividades lúdicas.
Palabras Clave:JUEGO. / JUEGO EDUCATIVO. / PROCESO DE APRENDIZAJE. / PORTUGAL.
Solicitar por: ;R2 P4; (469.00) Vol:26,no.3 ,p.379-391, 1992.
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Identificador:Artículo de Revista -CENDIE-R-14486
Autor/es:Cordeiro Alves, Francisco.
Titulo/s: A (in) satisfacao docente.
En: REVISTA PORTUGUESA DE PEDAGOGIA 
Lugar/Editor:Coimbra
Resumen:Señala un conjunto de factores determinantes de la (in) satisfacción docente. Este hecho va acompañado por una diversidad de manifestaciones negativas, de las cuales sobresale el malestar de los profesores.
Palabras Clave:SATISFACCION EN EL TRABAJO. / CONDICIONES DE TRABAJO DEL DOCENTE. / TECNICA BASADA EN PREGUNTAS. / PORTUGAL.
Solicitar por: ;R2 P4; (469.00) Vol:28,no.1 ,p.29-60, 1994.
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Identificador:Artículo de Revista -CENDIE-R-14485
Autor/es:Januario, Carlos.
Titulo/s: A influencia da experiencia Professional nas decisoes preinteractivas e no comportamente interactivo de ensino.
En: REVISTA PORTUGUESA DE PEDAGOGIA 
Lugar/Editor:Coimbra
Resumen:Los estudios comparativos de profesores con diferentes estatutos en la carrera docente han permitido analizar sus trayectorias, procesos de socialización y de enseñanza.
Palabras Clave:TOMA DE DECISION. / FORMACION DE DOCENTES. / EXPERIENCIA DEL DOCENTE. / PORTUGAL.
Solicitar por: ;R2 P4; (469.00) Vol:28,no.1 ,p.61-78, 1994.
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Identificador:Artículo de Revista -CENDIE-R-14484
Autor/es:Pelica, Vitor.
Rodrigues, David.
Titulo/s: Factores de sucesso na integracao escolar de alunos com. deficiencia mental
En: REVISTA PORTUGUESA DE PEDAGOGIA 
Lugar/Editor:Coimbra
Resumen:Destaca los nuevos procesos en educación de deficientes mentales que permiten encararla sin asistencialismo, reconociendo sus derechos a la igualdad de oportunidades, señala que debe ser una escuela inclusiva.
Palabras Clave:DEFICIENTE MENTAL. / PORTUGAL. / INTEGRACION ESCOLAR. / EDUCACION ESPECIAL.
Solicitar por: ;R2 P4; (469.00) Vol:30,no.2 ,p.83-101, 1996.
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Identificador:Artículo de Revista -CENDIE-R-14483
Autor/es:Rebelo, José Augusto.
Fonseca, Antonio Castro.
Somoes, Antonio.
Titulo/s: Dificuldades de aprendizagem : elementos para a caracterizacao do problema.
En: REVISTA PORTUGUESA DE PEDAGOGIA 
Lugar/Editor:Coimbra
Resumen:Analiza la noción de dificultades en el aprendizaje para establecer criterios de diferenciación a los efectos del diagnostico. Presenta conclusiones de estudios recientes sobre la relación entre problemas de aprendizaje y comportamiento.
Palabras Clave:DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE. / PORTUGAL. / DIAGNOSTICO EDUCACIONAL. / PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO.
Solicitar por: ;R2 P4; (469.00) Vol:29,no.3 ,p.35-54, 1995.
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Identificador:Artículo de Revista -CENDIE-R-14482
Autor/es:Fonseca, Antonio Castro.
Rebelo, José Augusto.
Simoes, Antonio.
Titulo/s: A prevencao da delinquencia juvenil : intervencoes baseadas na escola.
En: REVISTA PORTUGUESA DE PEDAGOGIA 
Lugar/Editor:Coimbra
Resumen:Muestra el papel importante que la escuela puede desempeñar en el comportamiento antisocial de los alumnos. Señala los requisitos metodológicos de un buen programa y analiza algunos de los mas prometedores en este campo.
Palabras Clave:PREVENCION DE LA DELINCUENCIA. / ACTITUD DE LA ESCUELA. / PORTUGAL. / PROGRAMA ESCUELA-COMUNIDAD.
Solicitar por: ;R2 P4; (469.00) Vol:29,no.3 ,p.135-164, 1995.
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Identificador:Artículo de Revista -CENDIE-R-14481
Autor/es:Jesus, Saul Neves de.
Abreu, Manuel Viegas.
Esteve, José Manuel.
Titulo/s: Uma abordagem sociopolítica do malestar docente.
En: REVISTA PORTUGUESA DE PEDAGOGIA 
Lugar/Editor:Coimbra
Resumen:Fenomeno actual, de elevada gravedad. Este trabajo analiza las principales alteraciones socioeducativas que contribuyena esta emergencia y propone medidas para su resolución.
Palabras Clave:MOTIVACION DEL DOCENTE. / CONDICIONES DE TRABAJO DEL DOCENTE. / PORTUGAL.
Solicitar por: ;R2 P4; (469.00) Vol:30,no.1 ,p.51-64, 1996.
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Identificador:Artículo de Revista -CENDIE-R-14480
Autor/es:Alferes, Valentin Rodrigues.
Titulo/s: A pedagogizacao do sexo.
En: REVISTA PORTUGUESA DE PEDAGOGIA 
Lugar/Editor:Coimbra
Resumen:Analiza y critica las teorías implícitas de la sexualidad subyacentes a la institucionalización de la educación sexual
Palabras Clave:EDUCACION SEXUAL. / SEXUALIDAD. / PORTUGAL.
Solicitar por: ;R2 P4; (469.00) Vol:30,no.1 ,p.91-96, 1996.
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Identificador:Artículo de Revista -CENDIE-R-14479
Autor/es:Simoes, Antonio.
Coimbra Vieira, Cristina Maria.
Titulo/s: A investigacao participativa.
En: REVISTA PORTUGUESA DE PEDAGOGIA 
Lugar/Editor:Coimbra
Resumen:Comparacion entre investigación participativa e investigación científica tradicional de inspiracion positivista. Antecedentes históricos y su validación.
Palabras Clave:CRITERIO DE INVESTIGACION.
Solicitar por: ;R2 P4; (469.00) Vol:30,no.3 ,p.57-81, 1996.
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